• Příloha 4.2.1.1 (.pdf - 644,5 KB)
• Metodika (Úvod do vzdělávacího programu možnosti participace) 2 hodiny (.pdf - 516,1 KB)

• Metodika (Definování problémů které nás štvou) – 1 hodina (.pdf - 493,1 KB)
• Příloha 4.2.2.1 (.pdf - 833,6 KB)

1. hodina: Cílem je poukázat na možné způsoby domluvy a organizace ve velkém společenství lidí (např. společenství 1 mil. lidí) a to přístup z pohledu anarchie, tyranie a demokracie.

2. hodina: Simulační hra Prales - žáci si vyzkouší soužití různých zájmových skupin na území pralesa, vytváření způsobů a pravidel domlouvání mezi skupinami. Žáci (jako zástupci různých zájmových skupin) si v rámci simulační hry vyzkouší sami nastavit pravidla, jak by mohlo fungovat společenství žijící na jednom území, vyzkouší si, jak řešit problémy a potřeby různých zájmových skupin, jak prosadit svůj zájem. Je na žácích, zda se rozhodnou v rámci společenství spolupracovat, nebo budou prosazovat jen své vlastní zájmy. 3. hodina: Zakončení simulační hry Prales, kdy žáci tvoří vizi života v zemi na 10 let dopředu a představí vizi na závěrečné konferenci. Reflexe simulační hry.

1. hodina: 2 archy papíru (flipchartový papír), psací potřeby do každé skupiny, příloha č. 4.3.2.1a

2. hodina: Papíry A4 různé barevné (20 bílých, 40-50 různě barevných), 3 kopie hracích karet pro žáky (viz příloha č. 4.2.2.2 – Hrací karty pro žáky)

3. hodina: Konferenční stolek, materiály pro učitele k tématu kacení deštných pralesů (příloha č. 4.3.2.1b)

• Metodika (Politické ideologie a správa věcí veřejných) 3 Hodiny (.pdf - 820,4 KB)
• Příloha 4.2.2.2 (.pdf - 709,1 KB)
• Příloha 4.3.2.1a (.pdf - 857,8 KB)
• Příloha 4.3.2.1b (.pdf - 725,5 KB)

Cílem je vyzkoušet si metody, jak řešit určitý společný problém a navrhnout způsoby řešení. Aktivita vede žáky k tomu, aby si uvědomili, že sami mohou problémy, věci, které jim vadí, řešit. Zároveň je cílem aktivity pomoci žákům najít kompromis mezi různými návrhy na řešení problémů.

1. hodina: Tabule nebo flipchart pro zápis výstupů z diskuse, psací pomůcky a papíry pro žáky

2. hodina: Tabule nebo flipchart pro zápis výstupů z diskuse, psací pomůcky a papíry pro žáky, shrnutí metod pro řešení problémů pro žáky (příloha č. 4.2.2.3)

• Metodika (Formulace a analýza problému) – 2 hodiny (.pdf - 677,7 KB)
• Příloha 4.2.2.3 (.pdf - 914,9 KB)

Ukázka úspěšného projektu občanského aktivismu. Žáci si prostřednictvím několika aktivit vyzkouší vyjadřovat svůj názor a zaujímat postoj k různým situacím.

Dataprojektor, laptop, příklad úspěšného občanského aktivitmu (příloha 4.3.3.1), shrnutí tématu Vyjádření názoru a postoje pro žáky (přílohu č. 4.2.3.1)

• Metodika (Ukázka úspěšného občanského aktivismu, vyjádření názoru a postoje) 1 hodina (.pdf - 502,1 KB)
• Příloha 4.3.3.1 (.pdf - 645,6 KB)
• Příloha 4.2.3.1 (.pdf - 670,4 KB)

V rámci druhé části simulační hry mají žáci za úkol vytvořit pravidla soužití společenství na vzdálené planetě a to tak, aby vyhovovala charakteru všech kandidátů. Využit je postup, který je běžný pro vytváření programů politických stran, hnutí, či spolků. Cílem je vyzkoušet si způsoby, jak se lidé s různými zájmy mohou domluvit, aby dosáhli společného cíle (spokojený život na vzdálené planetě).

V rámci druhé části simulační hry mají žáci za úkol vytvořit pravidla soužití společenství na vzdálené planetě. Cílem je ukázat způsoby, jak se lidé s různými zájmy mohou domluvit, aby dosáhli společného cíle (spokojený život na vzdálené planetě). Využit je postup, který je běžný pro vytváření programů politických stran, hnutí či spolků.

Flipchart, flipchartové papíry, stoly pro skupiny, shrnutí tématu Vyjádření názoru a postoje - politické programy a strany pro žáky (příloha 4.2.3.3)

• Metodika (Pravidla soužití na nové planetě) 2 hodiny (.pdf - 491,6 KB)
• Příloha 4.2.3.3 (.pdf - 633,2 KB)

V závěrečné části hry žáci vytvoří politické hnutí, jehož cílem je přilákat další zájemce na cestu na novou planetu. Ve finále navrhnou informační kampaň hnutí a založí Facebookový profil hnutí.

• Příloha 4.2.3.4 (.pdf - 691,1 KB)
• Příloha 4.3.4.1 (.pdf - 506,8 KB)
• Metodika (Vznik hnutí a kampaně za osídlení nové planety) 2 hodiny (.pdf - 492,4 KB)

Zahrnuje úvod do projektového dne a zahájení simulační hry. Žáci dohromady vyprávějí příběh, z něj vyberou 4 postavy, které následně ve skupinách charakterizují. Cílem je vytvořit cca 4 postavy, které mají různá přání a cíle v životě. V rámci občanského hnutí je pak spojí společný problém, o kterém zatím nic netuší.

Flipchartové papíry a psací pomůcky pro žáky

• Metodika (Vytvoření postav simulační hry) 1 hodina (.pdf - 485,9 KB)
• Příloha 4.2.3.2 (.pdf - 618,5 KB)